硕士和本科生（67% 为硕士生，33% 为本科生），其中绝大多数（89%）正在攻读教育领域的学位。关于研究经验，大多数参与者报告称其研究经验不足一年（39%）。其次是拥有一至两年（33%）、三至四年（22%）和四年以上（5%）经验的人。
调查结果显示，初级研究人员面临多重挑战，从最初的概念化到最终的结果报告。为了揭示挑战趋势，确定了四个主要领域：
概念化
进行文献综述
收集数据
分析收集到的数据。
概念化
制定可研究问题是研究中最重要的阶段之一，31% 的参与者表示这是一项重大挑战。其他初 肯尼亚手机数据 始挑战包括缩小研究主题（26%）、研究领域不明确（25%）和背景知识不足（18%）。
进行文献综述
对许多研究人员来说，进行文献综述是另一个重大障碍。报告的主要困难是相关文献的获取渠道有限（37%）和时间限制（37%）。此外，参与者发现理解复杂的研究具有挑战性（26%）。
收集数据
数据收集面临多项挑战，其中资金/资源不足（25%）是最主要的挑战。其他问题包括招募参与者的困难（21%）、与他们谈判的困难（21%）、获取数据困难（19%）以及数据收集期间研究人员的安全问题（14%）。