这份介绍变革必要性的简报是在《独立教育审查》提出最终建议之前撰写的。尽管本文开头有评论，但那次审查并未解决许多问题。尽管审查建议在课程中修订宗教教育，但基督教教会在特殊问题教育中的核心地位没有受到质疑，每日集体礼拜的要求也没有受到质疑。
声思考——这个教育系统是否可以组织得更好？”
2019 年至 2021 年间，为“转型教育”项目制作了 12 份简报，试图在独立教育审查之前激发有关北爱尔兰教育系统的辩论。虽然这些文件部分由支持综合学校的慈善机构综合教育基金资助，但这些文件是作为独立研究制作的，资助者对主题或出 查找您的手机数据 版物没有任何编辑控制权。最终，这些文件被汇编成一本由北爱尔兰儿童专员撰写序言的汇编卷，这项工作取得了巨大的进展，因此在 2021 年至 2022 年间又制作了五份，涵盖了从学校精神和公民教育到单一教育系统愿景等主题。2023 年又发表了三份，2024 年又发表了一篇早期论文的后续文章，总共制作了 21 份简报，所有这些文件都可以在阿尔斯特大学网站上找到。
从一开始，参与编写简报的团队（他们现在都在为本期特刊撰稿）就公开表示，他们的目标是揭露北爱尔兰教育系统中似乎没有发挥应有作用的方面，或者似乎对有效开展教育有害的方面。这些问题中有许多是结构性的，团队很清楚，那些过去反对教育变革的力量在学校中仍然占据着强势地位，并保留了迄今为止维持现状的强烈观点。这些力量包括教会，它们在学校教育中仍然具有强大的影响力（Gallagher，2024 年）和政党，他们认为支持一个部门比支持另一个部门更有选举优势（Hansson & Roulston，2020 年）。简报试图避免为提出的问题提供答案，而且通常都成功了；这些文件的主要目的是提高认识和促进讨论，而不是为复杂问题提出轻率的解决方案。